Bỏ điểm cộng IELTS, học sinh giỏi trong xét tuyển đại học

Bỏ điểm cộng IELTS hoặc giải học sinh giỏi khi xét tuyển đại học từ năm 2027, theo dự kiến trong dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung một số quy định tuyển sinh và đào tạo đại học được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố ngày 17/9/2026.

Bỏ điểm cộng IELTS và thành tích từ năm 2027

Theo dự thảo, từ năm 2027, điểm ưu tiên trong xét tuyển đại học dự kiến chỉ còn điểm ưu tiên theo khu vực và đối tượng chính sách. Các trường không được tự quy định điểm cộng cho thành tích, chứng chỉ hoặc các tiêu chí bổ sung.

Đây là một trong những nội dung đáng chú ý bên cạnh đề xuất siết phương thức xét tuyển theo từng ngành.

Nếu áp dụng, thí sinh sẽ không còn được cộng thêm điểm xét tuyển chỉ vì sở hữu IELTS, chứng chỉ quốc tế, giải học sinh giỏi hoặc các thành tích khác theo chính sách riêng của từng trường.

Tuy nhiên, cần phân biệt rõ giữa “không được cộng điểm” và “không được sử dụng chứng chỉ”. Dự thảo không đồng nghĩa với việc IELTS hay các chứng chỉ năng lực ngoại ngữ bị loại khỏi xét tuyển đại học.

Năm 2026, thí sinh có thể được cộng tối đa bao nhiêu điểm?

Theo quy định đang áp dụng trong tuyển sinh năm 2026, ngoài điểm ưu tiên khu vực và đối tượng, thí sinh có thể được hưởng các loại điểm cộng do cơ sở đào tạo quy định.

Các nhóm điểm cộng gồm:

• Điểm thưởng cho giải học sinh giỏi quốc gia: tối đa 3 điểm nếu thí sinh không sử dụng quyền xét tuyển thẳng.
• Điểm xét thưởng cho thành tích hoặc năng khiếu đặc biệt: tối đa 1,5 điểm.
• Điểm khuyến khích với chứng chỉ ngoại ngữ hoặc chứng chỉ quốc tế: tối đa 1,5 điểm.

Tổng điểm cộng tối đa một thí sinh có thể nhận là 3 điểm trên thang 30.

Điều này dẫn đến thực tế điểm xét tuyển của một số thí sinh có thể đạt mức tuyệt đối hoặc cao hơn điểm của tổ hợp ba môn thi tốt nghiệp THPT nhờ các loại điểm cộng.

Vì sao Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến bỏ điểm cộng?

Theo GS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, việc sử dụng điểm cộng có thể tạo ra sự khác biệt về cơ hội giữa các nhóm thí sinh.

Cơ hội tiếp cận chứng chỉ, kỳ thi hoặc các hoạt động được cộng điểm không giống nhau, phụ thuộc vào điều kiện kinh tế, địa bàn và khả năng chi trả của thí sinh.

Bên cạnh đó, cùng một chứng chỉ nhưng mỗi trường có thể quy định mức quy đổi, mức cộng và tổ hợp xét tuyển khác nhau. Điều này khiến cách tính điểm giữa các trường thiếu đồng nhất.

Một vấn đề khác được Bộ đặt ra là một năng lực của thí sinh có thể được ghi nhận hai lần: vừa được sử dụng trong thành phần điểm xét tuyển, vừa được cộng thêm điểm.

Ở nhóm thí sinh có điểm cao, chỉ một mức điểm cộng nhỏ cũng có thể tác động đến thứ tự xét tuyển và kết quả trúng tuyển. Theo quan điểm được Bộ nêu trong quá trình xây dựng dự thảo, việc đánh giá năng lực nên được thực hiện trực tiếp thông qua thành phần phù hợp trong công thức xét tuyển.

Có IELTS còn được dùng để xét tuyển đại học từ 2027?

Có thể vẫn được sử dụng, nhưng cách sử dụng có thể thay đổi.

Theo nội dung dự thảo, chứng chỉ năng lực ngoại ngữ vẫn có thể được sử dụng để quy đổi thành môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển hoặc chứng minh yêu cầu đầu vào của chương trình đào tạo bằng ngoại ngữ.

Như vậy, điểm khác biệt quan trọng là:

Trước đây: chứng chỉ có thể được sử dụng để điểm cộng ngoài điểm xét tuyển.

Theo hướng dự kiến mới: chứng chỉ có thể được sử dụng để chứng minh về năng lực ngoại ngữ, gắn trực tiếp với phương thức hoặc yêu cầu xét tuyển.

Do đó, thí sinh không nên hiểu rằng việc bỏ điểm cộng đồng nghĩa với việc IELTS không còn giá trị trong tuyển sinh đại học.

Thí sinh nên thay đổi cách nhìn về chứng chỉ ngoại ngữ

Thay đổi dự kiến trong quy chế tuyển sinh cũng đặt ra một vấn đề rộng hơn: học chứng chỉ ngoại ngữ để lấy điểm cộng hay học để hình thành năng lực thực tế?

Nếu chứng chỉ không còn được cộng thêm điểm, giá trị của quá trình học ngoại ngữ không chỉ nằm ở lợi thế trong một công thức xét tuyển.

Ngoại ngữ vẫn có thể được sử dụng trong tuyển sinh theo phương thức phù hợp, đồng thời phục vụ quá trình học tập, nghiên cứu, thực tập và làm việc sau khi vào đại học.

Vì vậy, với học sinh đang chuẩn bị ngoại ngữ từ THPT, việc xác định mục tiêu nên bắt đầu từ năng lực cần đạt, sau đó mới lựa chọn chứng chỉ và lộ trình học phù hợp.

VSTEP có bị ảnh hưởng bởi đề xuất bỏ điểm cộng không?

VSTEP cũng cần được nhìn dưới góc độ tương tự. Việc dự kiến không cho các trường tự cộng điểm chứng chỉ không có nghĩa chứng chỉ năng lực ngoại ngữ nói chung mất giá trị. Việc VSTEP có được sử dụng trong xét tuyển hay không vẫn phụ thuộc vào đề án tuyển sinh của từng trường, từng ngành và quy định được ban hành chính thức.

Với những thí sinh học VSTEP, điều quan trọng không chỉ là đạt một chứng chỉ để bổ sung vào hồ sơ mà còn là hình thành năng lực sử dụng tiếng Anh thực tế.

Đây cũng là định hướng của eVSTEP: “Học thật – Thi thật – Kiến thức thật”.

Thay vì chỉ tập trung vào việc luyện một số dạng câu hỏi để đạt điểm thi, lộ trình học được xây dựng theo hướng phát triển năng lực tiếng Anh và đồng thời chuẩn bị cho kỳ thi VSTEP.

Người học có thể kết hợp eLearning với eTeaching cùng giảng viên qua Zoom, học theo lộ trình phù hợp với trình độ và được hỗ trợ trong quá trình học. Các kỹ năng Listening, Reading, Writing và Speaking được luyện tập song song, giúp kiến thức học được không chỉ phục vụ kỳ thi mà còn có giá trị trong quá trình học tập và sử dụng tiếng Anh thực tế.

Trong bối cảnh phương thức tuyển sinh có thể tiếp tục thay đổi, việc sở hữu một chứng chỉ chỉ là một phần của mục tiêu.

Thí sinh nên xác định rõ:

• Trình độ tiếng Anh hiện tại đang ở đâu?
• Cần đạt B1, B2 hay trình độ nào?
• Chứng chỉ có được trường/ngành mục tiêu chấp nhận hay không?
• Thời điểm cần chứng chỉ là khi nào?
• Ngoài điểm thi, bản thân có thực sự sử dụng được tiếng Anh hay chưa?

Thí sinh cần lưu ý gì trước mùa tuyển sinh 2027?

Dự thảo hiện chưa phải quy định chính thức. Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý và thời hạn tiếp nhận ý kiến dự kiến đến ngày 23/9/2026. Vì vậy, các quy định cuối cùng về điểm cộng, chứng chỉ ngoại ngữ và phương thức xét tuyển vẫn có thể được điều chỉnh.

Trong thời gian chờ quy định chính thức, thí sinh nên:

1. Theo dõi đề án tuyển sinh của trường và ngành dự định đăng ký.
2. Không mặc định IELTS hoặc VSTEP sẽ bị loại khỏi xét tuyển.
3. Phân biệt điểm cộng chứng chỉ với việc sử dụng chứng chỉ trong phương thức xét tuyển.
4. Xác định mục tiêu ngoại ngữ dựa trên yêu cầu thực tế, thay vì chỉ chạy theo điểm cộng.
5. Chọn lộ trình học phù hợp với trình độ và thời gian cần đạt chứng chỉ.

Kết luận

Đề xuất bỏ điểm cộng IELTS, chứng chỉ quốc tế và thành tích từ năm 2027 nếu được ban hành sẽ làm thay đổi cách các trường sử dụng những yếu tố này trong xét tuyển đại học. Tuy nhiên, bỏ điểm cộng không đồng nghĩa với bỏ chứng chỉ. Chứng chỉ năng lực ngoại ngữ vẫn có thể được sử dụng theo những cách khác trong xét tuyển hoặc đáp ứng yêu cầu đầu vào của chương trình đào tạo.

LIÊN HỆ NGAY ĐỂ NHẬN TƯ VẤN NHANH NHẤT:

🌐Trang web: /

📱Fanpage: Evstep – Ôn thi chứng chỉ tiếng Anh A2 B1 B2 Chuẩn Bộ GD&ĐT

📍 Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, P.Phú Diễn, Hà Nội

📞 Hotline: (+84) 085.224.8855